Dinamicas de Grupo Dinamicas de Distensión

Nuevamente la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC y TISOC o Tecnicos superiores en Animación sociocultural e integración social nos ofrecen desde su blog de Animación sociocultural e integración social profesional nuevas dinamicas de grupo.

Disfrutarlas.

DINAMICAS DE DISTENSION

Llevamos ya varios meses de reuniones y quizás en algunos grupos han comenzado a surgir pequeñas tensiones. Tensiones que probablemente han sido ocasionadas por tonterías, o a veces por causas más serias, sin embargo crean un ambiente de malestar en
el grupo.

Por ello conviene que el conflicto se solucione cuanto antes y además se haga utilizando la mejor vía. Desde estas líneas os proponemos unos juegos de distensiónútiles para cualquier ocasión.

Pueden ser utilizados con diferente finalidad : “calentar” al grupo, tomar contacto entre los diferentes participantes, romper una situación de
monotonía o tensión, en el paso de una actividad otra, o como punto final de un trabajo en común.


TITULO: LA BATALLA DE LOS GLOBOS

PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años.

MATERIALES: Un globo por participante


DESARROLLO:

Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgando aproximadamente. 10 cm.

El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que
le pisen el suyo. Al participante que le revientan el globo queda eliminado.

EVALUACION: Este tipo de juegos normalmente no conllevan una evaluación en si.

Dinamicas de Grupo Dinamicas de Distension

Aqui os traemos nuevas dinamicas ofrecidas desde el blog de la Animación sociocultural e integracion social profesional.
El blog que esta editado por la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC y TISOC

Aqui os traemos unos juegos musicales que pueden servir como recurso para dinamizar alguna fiesta multitudinaria.

El juego de la escoba

Es parecido al juego de las sillas, pero se basa en que debemos ir bailando por parejas y mientras bailamos vamos pasandonos, sin poder rechazarla, una o varias escobas. Cuando se para la musica, la pareja que queda con la escoba cuando para la musica es la que queda eliminada.

Materiales.

. 1 o varias escobas.
- Equipo de musica o en su defecto banda musical
- Recopilación de musica

Video



Aunque en el video se ve a la gente bailar por separado, nosotros recomendamos que sea por parejas.


BAILE DEL PERIODICO

Se basa en un concurso de baile por parejas. A cada pareja le entregamos a cada 1 de sus participantes 1 hoja de periodico. En ella es donde deben bailar. Cada vez que se pare la musica, deben plegar a la mitad las hojas. Queda elminada la pareja que no consiga bailar dentro de sus hojas.

Material

Equipo de musica
Canciones
Hojas de Periodico.

De este juego no hemos sido capaces de encontrar un video. Si alguna asociacion o grupo se animase a grabarse jugando lo publicariamos. Os animamos a que nos envieis vuestros juegos, canciones y dinámicas a ascprofesional@hotmail.com o nos indiqueis la direccion donde lo habeis colgado en internet para su difusión y enriquecimiento de los colectivos de TASOC y TISOC.

Dinamicas de conocimiento (II)

Ya que ahora estamos tratando en la Teoria de Animacion sociocultural e Integracion social a los grupos y las Dinámicas de grupo os proponemos algunas nuevas. En este caso de Confianza

DINAMICAS DE CONFIANZA Y COMUNICACION

Clínica del rumor

Objetivos: conseguir que el grupo no se confíe de las terceras fuentes de información, que al menos intente contrastarla en la medida de lo posible; descubrir la alterabilidad de la información.
Destinatarios: todos los individuos, a partir de la adolescencia. Variante con niños de 6 en adelante.
Contenidos: la información.
Desarrollo: se mantiene a tres o cuatro personas al margen del grupo, y el resto se quedan de espectadores. Los que están apartados llegarán de uno en uno, al primero se le leerá una noticia textualmente (no hace falta que sea muy extensa). Ahora deberá contarle al compañero la noticia, y éste contársela al siguiente, así sucesivamente. Cuando llegue al último, se comprobará como lo que le ha llegado al último no se parece en mucho a la noticia dada.
Materiales: noticia de periódico.
Evaluación: es una actividad fantástica para realizar con alumnos y trabajadores, para que no hagan caso de los rumores y acudan a las primeras fuentes.
Fuentes: clase, Juan Ramón Jiménez Vicioso.

Observaciones: si queremos hacer con niños esta dinámica, nos encontramos con su variante El teléfono, donde todos se encuentran sentados en círculos y el dinamizador le cuenta algo al niño de su izquierda al oído (lo tiene escrito) y se van comunicando así, en el oído, hacia la izquierda hasta el último niño, que dirá en voz alta lo que le ha dicho su compañero. Se leerá la información primera y contrastarán las diferencias.

¿Pero esto qué es?

Objetivos: fomentar la imaginación, conocer que en ocasiones la información necesita una imagen que le sirva de complemento para ser entendida.
Destinatarios: todas las personas la distinción se hace con el texto.
Contenidos: el texto y la imagen.
Desarrollo: se selecciona un texto que sólo sea entendido con una imagen y que sin ésta da posibilidad a que se crea que se habla de otra cosa. Se lee el texto al grupo sin que este vea la imagen y se les hace preguntas sobre lo narrado. Por último se les enseña la imagen y comprueban que sus respuestas no se acercaban a la realidad.
Materiales: un texto con una imagen que lo acompañe


Tablón de anuncios

Objetivos: poder conocer las ideas del grupo sobre un tema, preparar al grupo para una sesión de trabajo
Destinatarios: adolescentes
Desarrollo: se propone crear un anuncio por palabras sobre un tema, por ejemplo buscar un animador, y describir las cualidades que interesa de él.
Materiales: papel y lápiz
Evaluación: se averigua con esta actividad, el conocimiento del grupo sobre el tema.

Os recordamos que nosotros somos profesionales tanto de la Animacion sociocultural como de la integración social y que todas estas dinámicas de grupo y juegos los hacemos no solo por entretener, sino que normalmente buscamos unos objetivos especificos. Por lo que nos parece muy importante resaltar que es tan importante la preparacion y desarrollo del mismo juego o actividad como la evaluación posterior con los usuarios/as y entre los educadores/as.

Todo esto y mucho mas en el Blog de la Animación sociocultural e integracion social profesional

Dinamicas de Conocimiento

Más dinámicas!

Nombre de la actividad: Philip 6x6

Objetivos: preparar al grupo para una sesión de trabajo; poner en común los diferentes posicionamientos para llegar a un acuerdo; aprender a escuchar, respetar y hacerse respetar.

Destinatarios: cualquier grupo de personas a partir de la adolescencia.

Contenidos: comunicación, debate, compañerismo, trabajo en equipo, diálogo.

Desarrollo: se hacen grupos de seis personas, se les da un tema para que lo trabajen entre todos en 6 minutos, intentando llegar a un concenso.

Materiales: papel y bolígrafo.

Evaluación: ideal para intercambiar posiciones.

Observaciones: esta dinámica solo se debe de hacer con un grupo que está bien consolidado.

Nombre de la actividad: Red de preguntas

Objetivos: tener conocimiento de las cuestiones que se realiza un grupo.

Destinatarios: todo el mundo, sólo depende del tema a tratar.

Contenidos: tema de preocupación, inquietudes.

Desarrollo: se propone un tema (sexo, drogas, racismo, pobreza,…) y los componentes del grupo realizan preguntas en un papel que depositan en un recipiente, convirtiéndose así en preguntas anónimas. Una vez recogidas todas se van leyendo en voz alta y se reagrupan por subtemas.

Materiales: papel, lápiz y un recipiente.

Evaluación: una vez realizada la actividad, el animador o integrador o persona al cargo de ella, debe intentar dar respuesta a las preguntas.

Observaciones: en ocasiones, en vez de proponer un tema al grupo se puede hacer una lluvia de ideas con él, para saber que temas les preocupa.

Nombre de la actividad: Cineforum

Objetivos: crear afición por el cine, y suscitar inquietudes, debates, etc.

Destinatarios: todas las personas, sólo depende de la película que se proyecte.

Contenidos: diálogo, intercambio de sensaciones, debate, conocimientos sobre el tema que se aborda.

Desarrollo: el grupo ve una película sobre un tema determinado que se desea trabajar. A continuación de la proyección, el dinamizador realiza preguntas que lleven al debate.

Materiales: televisión y video o sala de proyección, la película que se desee.

Evaluación: se puede iniciar un debate o una sesión de trabajo sobre el tema de la película.

Observaciones: la película debe de estar bien seleccionada, de manera que cree amor por el cine, y que no dañe la sensibilidad del espectador.