TITULO: EI OVILLO
OBJETIVOS:
* Favorecer la afirmación de los demás.
*Cohesionar al grupo..
PARTICIPANTES: Grupo, de al menos 6 y no superior a 20 participanmtes a partir de 8 años.
MATERIALES: Un ovillo de hilo grueso o lana.
DESARROLLO:
Esta dinámica se trata de decir lo que apreciamos de otras personas mientras vamos tejiendo.
Todo el grupo sentado en círculo. El animador/a comienza
lanzando el ovillo a alguien sin soltar una punta. Al tiempo que lanza el ovillo dice algo positivo que le guste o valore de la persona a quien se lo lanza. Quien recibe el ovillo agarra el hilo y lo lanza a otra persona. También dice algo que le guste. Así sucesivamente, siempre sin soltar el hilo, para que vayamos tejiendo la telaraña.
EVALUACION: Debemos crear al final del juego un ambiete de confianza entre los participantes y lanzar preguntas tales como ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Cómo hemos recibido las valoraciones? ¿Nos reconocemos en ellas?.
TITULO:VALENTINAS
OBJETIVOS:
* Provocar actitudes positivas cara a uno/a mismo/a y los/as demás.
* Favorecer la autoestima
* Provocar dinamismo.
PARTICIPANTES: El Grupo con el que trabajamos A partir de 7 años.
MATERIALES: Útiles de escribir.
DESARROLLO:
LA dinámica trata de escribir o dibujar algo bonito a una persona o grupo,enviándoselo anónimamente
En una ficha de papel se dibuja algo bonito para una persona del
grupo. Se le hace llegar sin que se sepa quien fue.
NOTAS: Es muy importante cuidar de que todas las personas del grupo reciban su valentina. Una variante en la que se permite muy bien solucionar ese problema es que se puede hacer que cada día sea una persona la “chica/o del día”, recibiendo valentinas de todo elgrupo durante ese día.
EVALUACION: En una reunion posterior debemos comentar las reacciones de las personas que reciben las “valentinas”.
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miércoles, 17 de febrero de 2010
Dinamicas de Grupo Dinamicas de Afirmacion. Dinamicas de Animacion
TITULO:EFICIENCIA MAXIMA
OBJETIVOS:
Valorar y plantear la seguridad en sí mismo en relación a las presiones sociales y del grupo.
PARTICIPANTES: Un grupo algo numeroso a partir de 11 años.
MATERIALES:
* Una caja ancha,
* Un frasco estrecho
* 75 clips.
DESARROLLO:
Se trata de transferir uno a uno, en un pequeño recipiente el mayor
número posible de clips (o clavos) contenidos en un recipiente más grande, en un tiempo
Seis voluntarios son invitados a dejar la sala. La experiencia se
explica al resto del grupo. después, los voluntarios son llamados uno por uno y se les pide someterse a un test de destreza manual (capacidad de movimientos rápidos y precisos).
A los dos primeros voluntarios se les afirma que es generalmente posible transferir alrededor de 2 clips en 20 segundos, mientras que a los dos siguientes se les dice que esta cifra es alrededor de 40. A los dos últimos se les dice que es también de 40 y se añade un factor más, por ejemplo ·" una prenda".
Antes de empezar cada vez, se pregunta al voluntario cuantos clips cree poder transferir a la caja, después del ejercicio se le pide que establezca un segundo pronóstico para el siguiente.
EVALUACION: Podría tratar sobre nuestra forma de reaccionar ante las presiones del grupo y las normas sociales y nuestra forma de hacer criterios personales, bien sea aceptando aquellos o combatiéndolos, pero raramente ignorándolo (normas de trabajo en fábricas, competitividad en el comercio,...).
TITULO: EL LAVACOCHES
OBJETIVOS:
Favorecer la afirmación, el sentirse querido y acogido por el grupo.
PARTICIPANTES: Al menos 5 o 6 Si son muchos crear varios grupos a partir de los 7 años.
MATERIALES: NINGUNO
DESARROLLO:
Esta dinámica trata de que todos tomen contacto físico con el resto de losparticipantes. Ahi que Jugar despacio y con suavidad.
El grupo forma dos filas, mirándose una a otra. Cada pareja, frente a
frente, se convierte en una parte de una máquina de lavado de coches, haciendo los movimientos adecuados. Acarician, frotan y palmean al "coche" mientras pasa a través del túnel de lavado.
Al llegar al final, se incorpora a la máquina, mientras otra persona
reinicia el juego: Así sucesivamente, hasta que todos los participantes han sido "lavados".
EVALUACION:
¿Cómo se ha sentido el contacto físico, el grupo,...? La evaluación es
importante especialmente si es la primera toma de contacto con el grupo.
OBJETIVOS:
Valorar y plantear la seguridad en sí mismo en relación a las presiones sociales y del grupo.
PARTICIPANTES: Un grupo algo numeroso a partir de 11 años.
MATERIALES:
* Una caja ancha,
* Un frasco estrecho
* 75 clips.
DESARROLLO:
Se trata de transferir uno a uno, en un pequeño recipiente el mayor
número posible de clips (o clavos) contenidos en un recipiente más grande, en un tiempo
Seis voluntarios son invitados a dejar la sala. La experiencia se
explica al resto del grupo. después, los voluntarios son llamados uno por uno y se les pide someterse a un test de destreza manual (capacidad de movimientos rápidos y precisos).
A los dos primeros voluntarios se les afirma que es generalmente posible transferir alrededor de 2 clips en 20 segundos, mientras que a los dos siguientes se les dice que esta cifra es alrededor de 40. A los dos últimos se les dice que es también de 40 y se añade un factor más, por ejemplo ·" una prenda".
Antes de empezar cada vez, se pregunta al voluntario cuantos clips cree poder transferir a la caja, después del ejercicio se le pide que establezca un segundo pronóstico para el siguiente.
EVALUACION: Podría tratar sobre nuestra forma de reaccionar ante las presiones del grupo y las normas sociales y nuestra forma de hacer criterios personales, bien sea aceptando aquellos o combatiéndolos, pero raramente ignorándolo (normas de trabajo en fábricas, competitividad en el comercio,...).
TITULO: EL LAVACOCHES
OBJETIVOS:
Favorecer la afirmación, el sentirse querido y acogido por el grupo.
PARTICIPANTES: Al menos 5 o 6 Si son muchos crear varios grupos a partir de los 7 años.
MATERIALES: NINGUNO
DESARROLLO:
Esta dinámica trata de que todos tomen contacto físico con el resto de losparticipantes. Ahi que Jugar despacio y con suavidad.
El grupo forma dos filas, mirándose una a otra. Cada pareja, frente a
frente, se convierte en una parte de una máquina de lavado de coches, haciendo los movimientos adecuados. Acarician, frotan y palmean al "coche" mientras pasa a través del túnel de lavado.
Al llegar al final, se incorpora a la máquina, mientras otra persona
reinicia el juego: Así sucesivamente, hasta que todos los participantes han sido "lavados".
EVALUACION:
¿Cómo se ha sentido el contacto físico, el grupo,...? La evaluación es
importante especialmente si es la primera toma de contacto con el grupo.
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